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亚游集团直营网址-虹野:不能让数学为应试教育背黑锅

2019-12-31 08:25:28 来源:捕鱼大亨手机版下载 责任编辑:匿名

亚游集团直营网址-虹野:不能让数学为应试教育背黑锅

亚游集团直营网址,文/虹野

近日,由21世纪教育研究院主办的“21世纪基础教育课程改革国际论坛” 数学专场在南京中华中学举行,扬州大学附属中学副校长、江苏省数学特级教师何继刚在接受澎湃新闻记者采访时认为:“现在很多学生不喜欢数学,特别是高中阶段的学生,甚至开始厌恶这门课程,我觉得数学失去魅力的关键是因为高考考得太难,适当降低难度,让学生喜欢这门课程,这对他们以后的成长会起到更好的作用。”

那么数学简单些是不是就会有更多的学生喜欢数学呢?笔者以“如果降低数学难度,你会更喜欢数学吗?”为题,选择了一个年级的学生通过QQ群进行了一个简单的问卷,当然这个问卷采用了便利抽样的方法,样本选择没有体现出来随机性,结果也会存在更大的偏差,但是倒也可以说明一定问题。这次问卷,一共有66位同学参与,其中选择“会更喜欢”的有33人,“不会更喜欢”的有16人,“无所谓”的有17人。但同时我也进行了一个“你喜欢数学吗”的问卷,一共参加72人,“喜欢”的有44人,“不喜欢”的有13人,“无所谓”的有15人。这里可以看到参加这次问卷的学生61%的学生是喜欢数学的。那么我们可以根据条件概率得到,“因为数学难度降低而更加喜欢数学”的学生是“不喜欢数学”的学生的概率是36%。也就是说,即便是我们降低数学难度了,让学生喜欢数学的概率也是非常低的。

至于所谓的把数学难度分级进行教学更是伤疤没有好,疼已经忘记了。文理分科,文科的数学明显比理科数学容易,可是文科生比理科生更加不喜欢数学。实践告诉我们,通过降低考试的难度来让学生喜欢数学是荒谬的,也是行不通的,甚至是适得其反的。数学难度分级教学除了便利于教师教学、便利与考试之外对于学生来说是毫无益处的。

“难”的东西就不考、不学,这不是鼓励学生知难而退吗?学生觉得数学难要分为主观和客观两个方面来考虑。

第一,数学客观上要比其他的学科难。

第二,数学学习方法不当导致学生主观上觉得数学比较难。

数学作为培养学生思维的学科客观上确实不容易,但是真实让人感觉难的却是主观上的,当学生无法学会数学的时候就会觉得数学“难”了,但是“知难而进”却又是学生获得成就感的重要来源。所以说,“难”并非是学生不喜欢数学的原因。反而不同学生对于数学学习具有巨大的差异性给教师们在“统一时间内完成统一的内容”带来了很大“困难”。有的学生喜欢先理解再应用才能学的好,有的学生喜欢先练习后概括才能学的会,有的同学喜欢推理论证,有的同学喜欢计算……正是对数学不同的喜好,才使得学生学习数学节奏不是那么一致,同时也给教师们教学带来很大不便。

在应试教育之下,在学生的学习时间被精细化到了以分钟为单位的时候,无法按照时间进行堆积的数学学习使得不少学生掉队了,在没有理解的情况下被反复的训练,数学的魅力丧失殆尽,这如何让学生喜欢数学呢?

为了考试,数学的思想来源、数学的应用无法在试卷中体现,命题人、课程编写者、教师“掐头去尾留中间”,使得数学就剩下了干巴巴的计算,大量重复的计算能让学生喜欢数学吗?

正是在应试教育之下,教师罔顾数学学习的规律,采用题海战术对学生进行摧残,使得学生不喜欢数学,会则不难,难则不会,是应试教育下的课程设置以及教学使得学生厌恶数学,这和数学难和容易有什么关系呢?我们需要改变的是应试教育的教育生态,而不能让数学为应试教育背黑锅。

虹野:中华教育改进社理事

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